Hochfunktionaler Autismus, AD(H)S und Hochbegabung – dreifach anders

Das Zusammentreffen von hochfunktionalem Autismus, AD(H)S und Hochbegabung stellt uns in der Diagnostik-, Beratungs- und Therapiepraxis vor besondere Herausforderungen.
In der Diagnostik bereitet die starke Symptomüberlappung Schwierigkeiten. Herausfordernd ist ebenfalls der deutliche Kontrast zwischen den  typischen Merkmalen des Autismus (verzögerte psychische Reifeprozesse, fehlende soziale Kompetenzen) und den kognitiven Fähigkeiten der Hochbegabten, die ihrer Altersgruppe intellektuell weit voraus sind. Befeuert wird diese Konstellation durch die ADHS-typischen Schwierigkeiten in der Impulskontrolle , Selbstorganisation und Konzentration. Dabei beeindrucken uns Menschen mit diesen drei Merkmalen durch ihr Engagement und ihre Energie, mit der sie sich allem zuwenden, das sie interessiert. Ein umfassendes Verständnis dieser besonderen Merkmalskonstellation stellt die Basis einer nachhaltigen Unterstützung dieser interessanten Klientengruppe dar.
 
·       Charakterisierung des hochfunktionalen Autismus, AD(H)S und der Hochbegabung und des daraus resultierenden Minoritätenstress‘
·       (Differential-)diagnostische Einordnung
·       Beschreibung der spezifischen Schwierigkeiten zwischen Kindheit, Jugend und Adoleszenz  
·       Beratung und Therapie für die Betroffenen, Unterstützung für das Umfeld (Elternhaus, Kita, Schule, Beruf etc.)
·       Selbsterleben und Selbstwahrnehmung der Betroffenen anhand von Videobeispielen
Kostenfreie Stornierung bis zum 21. März 2027