Online Fortbildung: ADHS & Autismus im Schulalltag – Verhalten verstehen und wirksam begleiten

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Preis
119 € Mitglieder169 € Nichtmitglieder

Zielgruppe
LehrkräfteSchulbegleiter:innenLernbegleiter:innen

Diese Fortbildung richtet sich an Lehrkräfte, Schulbegleiter:innen und Lernbegleiter:innen, die im schulischen Alltag mit neurodivergenten Kindern arbeiten – insbesondere mit Kindern mit ADHS oder Autismus. Im Alltag begegnen ihnen immer wieder herausfordernde Situationen: Kinder, die nicht still sitzen können, Aufgaben verweigern, emotional reagieren oder scheinbar „nicht mitmachen”.

Gerade bei neurodivergenten Kindern liegt der Schlüssel oft nicht in mehr Kontrolle oder Anpassung – sondern in der Haltung, mit der wir ihnen begegnen.

Diese Fortbildung zeigt, wie stark pädagogische Grundhaltungen Wahrnehmung, Beziehung und letztlich die Entwicklung von Kindern beeinflussen – und welche konkrete Wirkung dies im Schulalltag hat.

Inhalte der Fortbildung

Neurodivergenz im schulischen Kontext verstehen (ADHS, Autismus)

Zusammenhang zwischen Wahrnehmung, Verhalten und Überforderung

Einfluss von Zuschreibungen wie „stört”, „unmotiviert” oder „verweigert”

Haltung als Grundlage für wirksames pädagogisches Handeln

Beziehung als zentraler Faktor für Entwicklung und Lernen

Reflexion der eigenen Haltung und Handlungsmuster

Praxisbeispiele aus dem Schulalltag

Typische Situationen werden gemeinsam betrachtet und besprochen:

Ein Kind steht ständig auf und stört den Unterricht → Was steckt dahinter und wie kann sinnvoll reagiert werden?

Aufgaben werden verweigert oder nicht begonnen → Unterschied zwischen „will nicht” und „kann gerade nicht”

Emotionale Ausbrüche im Klassenzimmer → Überforderung erkennen und deeskalierend begleiten

Ein Kind zieht sich zurück und beteiligt sich nicht → Rückzug als Schutzstrategie verstehen

Konflikte im sozialen Miteinander → Perspektivwechsel und unterstützende Interventionen

Ziel der Fortbildung

Die Fortbildung stärkt die Handlungssicherheit im schulischen Alltag und unterstützt einen Perspektivwechsel hin zu einer verstehenden und ressourcenorientierten Begleitung neurodivergenter Kinder.

Fachkräfte lernen, herausforderndes Verhalten differenzierter einzuordnen und Kinder mit ADHS oder Autismus wirksam zu unterstützen.

Zielgruppe

Lehrkräfte

Schulbegleiter:innen

Lernbegleiter:innen

Referentin

Kerstin Gruler-Fuchs ist Heilpädagogin und Referentin mit Schwerpunkt Neurodivergenz, insbesondere ADHS.
Sie ist Vorstandsmitglied von Wohnzimmer Neurodivers e. V. und engagiert sich für Aufklärung, Vernetzung und Unterstützung neurodivergenter Menschen und ihrer Familien.
In ihrer Arbeit verbindet sie fachliches Wissen mit praxisnahen, alltagstauglichen Ansätzen für pädagogische Fachkräfte.
Ihr Fokus liegt auf einer veränderten Haltung im Umgang mit Verhalten – denn diese entscheidet darüber, ob Kinder Unterstützung erfahren oder zusätzliche Belastung.

Anmeldung

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